白癜风早期症状图解树与人生
昨天上河边玩，心情特爽，雨后的河流水哗哗，雨后的清新让我心旷神怡。最能引起我思考的是大大小小，郁郁葱葱的树。夏天的树树叶葱茏，河边柳枝随风摇曳，婀娜多姿，树的高大，树的独立，树的坚忍、树的不屈、树的奉献让人敬佩。像树一样生活，会使自己的生活更有意义。
一、树苗
树苗可以是园林工人的杰作，可以是农民的培育，也可以是普通人的无心插柳，还可以是小鸟对树种的传递，总之小树苗的诞生是一个新生命的开始。树苗像新生的娃娃，翠嫩欲滴，充满活力。尽管弱不禁风，但它是生命的载体。它可以同世界交换能量，利用世界给它提供的光、水、土、气、肥壮大自己。树苗是树的雏形，林的细胞，大森林的幼子，真的不要少看一棵棵小树苗，它是生命之绿的一部分，未来寄托在它们身上。
又一批小学毕业生进入初中参加入学考试，看到这么多可爱的娃娃，想起了小树苗。又一车树苗要放在我们的苗圃中继续发育。这些树苗要在我们的关怀下，成长为一棵棵能经风雨的树，心里便产生了使命感，家长信任我们，把孩子交给我们，我们这些园丁就有责任将这些小树苗管好，让小树苗茁壮成长，使他们充满生机与活力。
二成长中的痛
观察每一棵高大的树木，都会发现它们的身上有许多象眼睛一样的疤痕，这其实就是树木成长中的痛。
园丁为使树苗成才，要不断浇灌，要为它剪枝，有时小树不直，还需要用木棍、绳子将小树绑住。玉不琢，不成器，树不管，不成材。
学生就像一棵小树，不能让它自由自在地疯长。在成长过程中，他们身上有时会产生不少毛病，如不懂礼貌，不知学习，捣乱纪律，意志薄弱，这些问题，就象小树身上无用的枝杈，老师必须对这些问题进行教育和管理。对这些问题，有时会进行和风细雨地教育，动之以情，晓之以理；有时会严厉地批评，甚至有小小的体罚，这些做法，都是为了学生的茁壮成长，为了让小树长成参天大树，所以家长与孩子一定要理解教师的良苦用心，在教师的教育面前多一些宽容。当然有些教师行为太过分，伤害到学生的正常成长，另当别论。
三树的成长
观察同一片林地，你会发现有的高大、粗壮，有的低矮、弱小。树的成长关键在自己，当初都是一起栽下的树，为什么会有不同的长势，关键是在自己。树的生命力在根，在叶。树的根深深扎在泥土里，吸收大地精华，汲取土地中的养分，土地中的水分滋养着它，根深才能叶茂。树叶接受着阳光的照耀，风的梳理，雨的洗礼，进行光合作用，这样才将从大地接受的营养消化吸收，没有叶子的劳作，就没有树干的粗壮，树的直立。
人的成长也和树一样，同一班级，同一批教师，同样的课，同样地教，为什么有的学习好，有的学习不好，根本原因就在于自己。有些学生听讲认真，能跟上教师的思维，把学习当成快乐的事，遇到不懂的问题刻苦钻研，主动问老师，问同学，他的成绩就高，进步就大。有的学生不爱学习，让教师逼着学习，上课走神，不认真预习、复习，遇到困难绕道走，捣乱纪律，这样的学生学习不会好。学生要学学树，要从知识的大地中汲取养分，要主动经受风雨的考验。要虚心接受教师的教育，要成为学习的主人，要享受学习的快乐，要树立远大的理想。只有这样才能成为现代化的有用之才。
四、树干
树干是树的脊梁，是树的支柱，树干越粗壮，越能经得起风雨。树干有多粗，有多直，有多高是是成才的标尺。能出多少木材，关键在树干。
长大成人后，人要像树干一样，有点骨气。树的挺拔，树的不屈，像人的尊严，人的坚强的意志。人不可有傲气，但要有傲骨。气节、尊严是人的骨干，是人的精神支柱。“士可杀不可辱”，“志士不饮盗泉之水”，“宁为玉碎，不为瓦全”。朱自清拒领美援面粉，梅兰芳蓄须明志，不为日本侵略者演出，是民族气质的表现。
外强中干的朽木是经不起风吹雨打的。没有骨气的人是缺乏精神支柱的人，难以在社会上立足。
树干最终成为对人有用的材料，获得了人们的赏识。人也一样。人生的价值在于对社会的有用性。你让别人觉得你有用，你就有了价值。人生的价值在于奉献，不在于索取。
人生如树，每个人都要像树一样吸收天地万物之精华，集人间万象之灵气，利用社会创造的良好环境，努力发展自己！
